Neuroeducación
Máster. Curso 2026/2027.
NEUROCIENCIA CONDUCTUAL PARA EDUCADORES - 610835
Curso Académico 2026-27
Datos Generales
- Plan de estudios: 069V - MÁSTER UNIVERSITARIO EN NEUROEDUCACIÓN (2026-27)
- Carácter: OBLIGATORIA
- ECTS: 4.5
SINOPSIS
COMPETENCIAS
Generales
C2: Identificar las prácticas educativas basadas en la evidencia y con soporte empírico.
Transversales
Específicas
CN2: Analizar críticamente la fundamentación científica de afirmaciones o postulados neurocientíficos aplicados a la práctica neuroeducativa.
CN3: Conocer las principales redes y circuitos neuronales implicadas en los procesos sensoriomotores cognitivos y emocionales.
ACTIVIDADES DOCENTES
Clases teóricas
Clases prácticas
Otras actividades
TOTAL
Presenciales
No presenciales
Semestre
Breve descriptor:
Fundamentos de neurociencia cognitiva y conductual aplicados al ámbito educativo.
Alteraciones genéticas y función cerebral normal y alterada.
Requisitos
Objetivos
1. Que el alumnado adquiera conocimientos neurocientíficos básicos.
2. Que sean capaces de comprender e interpretar las novedades neurocientíficas en el ámbito del neurodesarrollo y la diversidad funcional
3. Que puedan aplicar este conocimiento al diseño de propuestas de intervención en el ámbito educativo.
Contenido
-Principios fundamentales de la neurociencia conductual aplicados a la educación.
-Neuromitos en educación. Conocimiento científico vs creencias erróneas sobre el cerebro.
-Técnicas de investigación en neurociencia. Medidas conductuales y medidas neurobiológicas.
-Células del Sistema Nervioso. Neuronas y células gliales.
-Comunicación intra e interneuronal. Potenciales de membrana, sinapsis y química cerebral.
-Neurotransmisión y neuromodulación.
-Desarrollo SN y maduración cerebral. Etapas del desarrollo neurobiológico a lo largo del ciclo vital.
-Mielinización, poda sináptica y muerte neuronal programada.
-Neuroanatomía funcional y redes cerebrales. Divisiones anatómico-funcionales del Sistema Nervioso Central
-Homeostasis y sistemas reguladores.
-Sistema neuroendocrino. Hormonas y ejes funcionales neuroendocrinos.
-Hormonas y conducta
Evaluación
Las prácticas (40%) se evaluarán basándose en:
- Asistencia y participación
- Elaboración del dossier individual correspondiente (20%)
- Elaboración y exposición de trabajos grupales (20%)
*Estos porcentajes podrán variar ligeramente a criterio del profesor
Bibliografía
Augustine, G. J., Groh, J. M., Huettel, S. A., LaMantia, A.-S., White, L. E., & Purves, D. (2024). Neuroscience (7th ed.). Oxford University Press.
Freberg, L. A. (2024). Discovering behavioral neuroscience: An introduction to biological psychology (5th ed.). Cengage.
García Moreno, L. M. (2024). Psicobiología y neuroeducación. Síntesis.
Gazzaniga, M. S., Phelps, E. A., Bassett, D. S., Mangun, G. R., & Ivry, R. B. (2024). Cognitive neuroscience: The biology of the mind (6th ed.). W. W. Norton.Onandía-Hinchado, I., & Del Olmo, A. A. (2023). Neuropsicología infanto-juvenil. Psara Ediciones.
Ordoñana, J. R. (2023). Genética del comportamiento. Síntesis.
Redolar, D. (2020). Fundamentos de psicobiología. Editorial Médica Panamericana.
Redolar, D. (2023). Neurociencia cognitiva. Editorial Médica Panamericana.
Ward, J. (2025). The student's guide to cognitive neuroscience (5th ed.). Routledge.
Estructura
| Módulos | Materias |
|---|---|
| No existen datos de módulos o materias para esta asignatura. | |
Grupos
| Cllases teóricas y/o prácticas | ||||
|---|---|---|---|---|
| Grupo | Periodos | Horarios | Aula | Profesor |
| Grupo T6 | 14/09/2026 - 18/12/2026 | LUNES 15:30 - 18:00 | 1523 - PALAS AZULES | LUIS MIGUEL GARCIA MORENO |