CG4. Valorar y profundizar en la diversidad lingüística, literaria y cultural relacionándola con otras áreas de conocimiento.
CG5. Desarrollar la capacidad de mediación lingüística y cultural en diversos contextos sociales, políticos y antropológicos así como en fundaciones, instituciones y organismos internacionales.
CG6. Elaborar y redactar textos e informes de carácter académico, institucional y administrativo.
CG9. Adquirir la formación necesaria para proseguir la investigación en los campos de la lingüística, la literatura y la cultura de las respectivas lenguas, así como en otras áreas de Humanidades y Ciencias Sociales.
CG10. Favorecer el respeto de las distintas manifestaciones culturales, así como la comprensión y el fomento de los procesos interculturales.

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
CT2. Desarrollar la capacidad de aplicar conocimientos a la práctica.
CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.
CT5. Trabajar de forma autónoma.
CT6. Trabajar en equipo y en contextos internacionales.
CT7. Planificar y gestionar informaciones y tiempos.
CT8. Desarrollar la creatividad.
CT10. Apreciar la diversidad cultural.
CT12. Desarrollar una conciencia social ligada al concepto de igualdad de oportunidades tanto respecto del individuo como del género.

• CE3. Capacitar para la realización de análisis lingüísticos en una o dos lenguas modernas extranjeras.
• CE4. Adquirir los fundamentos para la reflexión teórica sobre los aspectos fonológicos, morfosintácticos, léxicos y discursivos.
• CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.
• CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.
• CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.
• CE15. Elaborar y desarrollar estudios y textos de distinta tipología.

65%

5%

30%

Lectura y resumen de un artículo científico

Trabajo de la asignatura: desarrollo de un tema, que se expone en clase con una hoja-resumen y una presentación

Elaboración de un glosario
Varias conferencias de temas relacionados con la asignatura

4

2

2

Aproximación a la evolución de la Lengua Alemana, partiendo de sus orígenes y viendo la influencia de los diferentes procesos históricos y culturales. Lugar e importancia del alemán en la actualidad.

Se imparte y evalúa en lengua alemana

- Adquirir una perspectiva general del lugar del alemán entre las lenguas germánicas y su evolución hasta nuestros días.
- Reflexionar sobre los procesos históricos y su influencia en la evolución de la Lengua Alemana.
- Conocer las principales etapas y tendencias en la evolución de la Lengua Alemana y su continuidad actual.
- Valorar la posición de la lengua alemana en el mundo actual.

Asistencia y participación en las horas presenciales: 13%
Elaboración de un glosario: 7%
Lectura y resumen de un artículo: 23%
Trabajo de asignatura: desarrollo de un tema, que se expone en clase con una hoja-resumen y un a presentación: 27%
Examen final: 30%
Para obtener la nota final será necesario haber presentado y aprobado cada una de las partes.

BARBOUR,Stephen/STEVENSON, Patrick (1998): Variation im Deutschen. Soziolinguistische Perspektiven. Berlin: de Gruyter.
BERGMANN, Rolf/PAULY, Peter/ MOULIN-FANKHÄNEL, Claudine (1993): Alt- und Mittelhochdeutsch. Göttingen.
BESCH, W./ WOLF, N.R. (2009): Geschichte der deutschen Sprache. Längschnitte- Zeitstufen – Linguistische Studien. Berlin: Erich Schmidt.
BRUNDIN, Gudrun (2004): Kleine deutsche Sprachgeschichte. München: Wilhelm Fink (UTB 2559M).
DONHAUSER, K./ FISCHER, A./ MECKLENBURG, L. (2007): Moutons interaktive Einführung in die Historische Linguistik des Deutschen. Berlin: de Gruyter.
ERNST, Peter (2005): Deutsche Sprachgeschichte. Eine Einführung in die diachrone Sprachwissenschaft des Deutschen. Wien: Facultas Verlag (UTB 2583 basics).
KELLER, Rudi (2003): Sprachwandel. Von der unsichtbaren Hand in der Sprache. Tübingen: Francke.
KLEINE ENZYKLOPÄDIE: DEUTSCHE SPRACHE (2001) (Kap. 9: „Geschichte der deutschen Sprache“). Frankfurt: Lang.
KÖNIG, Werner (61985, 101993): dtv-Atlas zur deutschen Sprache. München: dtv.
NÜBLING, D.(2006): Historische Sprachwissenschaft des Deutschen. Eine Einführung in die Prinzipien der Sprachgeschichte. Tübingen: Narr.
POLENZ, P. Von (1978): Geschichte der deutschen Sprache. Berlin.
ROELCKE, Thorsten (1995): Periodisierung der deutschen Sprachgeschichte: Analysen und Tabellen. Berlin.
SCHMID, Hans Ulrich (2009): Einführung in die deutsche Sprachgeschichte. Stuttgart: Metzler.
SPEYER, A. (2010): Deutsche Sprachgeschichte. Göttingen: Vandenhoeck & Ruprecht. (UTB 3322)
WELLS, C. J.(1985): German. A Linguistik History to 1945. Oxford. (edición alemana: Deutsch: Eine Sprachgeschichte bis 1945. Tübingen: Niemeyer, 1990).
WOLFF, G. (1993, 2004): Deutsche Sprachgeschichte. Ein Studienbuch. Tübingen.

Esta asignatura se imparte y evalúa en alemán.