-       Aplicar los contenidos trabajados en las distintas asignaturas del máster a un problema de investigación.

-       Plantear y definir un problema de investigación de manera sólida y rigurosa basándose en el análisis de información fiable.

-       Ser capaz de obtener y analizar de forma crítica la información necesaria sobre el tema a abordar.

-       Diseñar un plan de investigación que incluya la selección de la muestra y el cronograma de actuaciones

-       Conocer y aplicar los procedimientos para obtener los datos necesarios de forma fiable y rigurosa, y aplicar las acciones necesarias para su custodia, tratamiento y almacenamiento.

-       Analizar los datos obtenidos utilizando los métodos más adecuados a las características concretas de la investigación.

-       Obtener conclusiones adecuadas y bien fundamentadas a partir de los datos obtenidos y del análisis previo de la literatura relevante. 

-       Diseñar soluciones novedosas e innovadoras a problemas derivados de la práctica clínica, educativa o investigadora.

-       Transmitir los resultados de la investigación ya sea a través de informe escrito o presentación oral, siguiendo los estándares de la comunicación científica.

-       Seguir los códigos éticos y deontológicos necesarios.

El TFM consiste en elaborar una pequeña investigación que implica normalmente la observación y la evaluación de las conductas comunicativas de uno o varios niños o niñas de las edades estudiadas en el Máster. Esta investigación estará vinculada a la asignatura de Observación y análisis de conductas comunicativas lo que permitirá seleccionar las

herramientas de observación y análisis en las que el estudiante será especialista. A su vez,

podrá estar vinculado a casos reales analizados durante el Practicum o a investigaciones en

curso que lidera el profesorado del Máster, de esta forma también será posible realizar como TFM el diseño de materiales o procedimientos innovadores de evaluación, intervención y/o formación.

 De manera excepcional, se admitirá un TFM de carácter teórico, en el que se proponga un proyecto de investigación basado en antecedentes.

Contenidos:

Conocimientos teóricos sobre los procesos de desarrollo comunicativo y lingüístico tempranos desde el punto de vista multimodal y multicausal:

3 - Identificación de conductas comunicativas tempranas desde un punto de vista multimodal: conductas vocales, verbales, gestos, acciones comunicativas, mirada en interacción.

Conocimientos relativos a la investigación de carácter teórico en el área del desarrollo de la comunicación y del lenguaje desde una perspectiva multimodal

4- La investigación del desarrollo lingüístico y comunicativo temprano; estado de la cuestión. La búsqueda, la selección y la valoración crítica de la información de carácter teórico y aplicado procedente de las bases de datos más relevantes

8 - Herramientas de intervención en trayectorias atípicas de desarrollo comunicativo y lingüístico en contextos naturales y clínicos: Elaboración de materiales y actividades, adaptación de estrategias comunicativas y usos de espacios cotidianos y clínicos.

9- Modelos centrados en la familia, establecimiento de marcos de comunicación y colaboración.

Conocimientos transversales que integren los conocimientos anteriores.

10- Cómo elaborar un trabajo teórico y/o de investigación que responda a las preguntas más relevantes sobre el desarrollo temprano de la comunicación y del lenguaje. Integración de información procedente de fuentes documentales, otros profesionales y resultados de la evaluación