La evaluación de las habilidades comunica􀆟vas y lingüísticas de los niños y niñas de entre 0 y 6  años es objeto del mayor interés para este máster. La gran variabilidad en las trayectorias de

desarrollo supone una dificultad conceptual y práctica de muy compleja solución. Para mejorar nuestra capacidad de detección temprana y estimulación eficaz no es únicamente necesario

incrementar el conocimiento teórico, sino que es también necesario contar con los materiales adecuados para llevar a cabo lo que comúnmente llamamos evaluación e intervención. Los

materiales con que contamos son escasos, más aún cuanta menor sea la edad de los niños, motivo por el que el desarrollo de estas herramientas tiene un potencial gran impacto en los

ámbitos educa􀆟vos y clínicos. En esta asignatura nos centramos precisamente, en el desarrollo de materiales para la detección, evaluación e intervención en las trayectorias atípicas de

desarrollo.

Identificar áreas específicas de interés tanto en relación con la detección y evaluación como con la intervención en lenguaje y comunicación en los niños de entre 0 y 6 años y, posteriormente,

desarrollar herramientas con las que contribuir a paliar las necesidades detectadas

Bloque I: Identificación de necesidades en cuanto a los materiales y herramientas disponibles para la detección, evaluación y estimulación del desarrollo comunicativo y lingüístico.

Bloque II: Diseño de materiales para la detección, evaluación e intervención de las habilidades comunicativas y lingüísticas en las primeras etapas del desarrollo. Control de variables y

aspectos relevantes para la fiabilidad y validez de las herramientas.

Bloque III: Desarrollo de los materiales diseñados en el bloque anterior a través de cualquier procedimiento, tecnológico o manual, que permita disponer de dichos materiales para su uso

educativo o clínico.