- CG5) Conocer, saber analizar y comprender básicamente las diferentes culturas, en su diversidad y complejidad, tanto diacrónica como sincrónica, que se han venido expresando en las lenguas de este Grado, así como poder valorar críticamente su aportaciones y patrimonios materiales e inmateriales.
- CG8) Ser capaz de poner en relación el conocimiento adquirido en su disciplina con las realidades socio-políticas que le rodean y en las que desarrollará su actividad profesional, posibilitando el posterior desempeño de esta actividad en contextos nacionales e internacionales que implican un conocimiento riguroso de la diversidad intercultural y su relevancia para el desarrollo sostenible y el progreso solidario de los pueblos, en los lugares que actúen profesionalmente

CT1. Desarrollar la capacidad de análisis y síntesis.
- CT3. Evaluar, interpretar y sintetizar datos e información.
- CT4. Capacitar para el razonamiento crítico y auto-crítico.
- CT5. Trabajar de forma autónoma.
- CT8. Desarrollar la creatividad.
- CT9. Apreciar la diversidad cultural.

CE8. Ubicar los textos en su contexto histórico-social.
CE9. Interrelacionar los distintos movimientos culturales con el contexto social y antropológico.
CE11. Localizar, manejar y aprovechar información bibliográfica.
CE12. Conocer y utilizar las tecnologías de la información y de la comunicación (TIC) en el amplio campo de aplicación de las lenguas y culturas ofertadas.
CE13. Gestionar información de calidad, bases de datos especializadas y recursos accesibles a través de Internet.
CE15) Pensamiento, ciencia y artes en las culturas áraboislámica y hebreaicojudías.
CE16) Permanencia, influencia y creatividad de las culturas y sociedades árabes y judías.

CP2.Desempeñar actividades de gestión en el ámbito de las administraciones y de los organismos culturales nacionales e internacionales.
CP4. Desempeñar actividades de gestión y asesoramiento en el ámbito de la documentación, archivos y bibliotecas, y en los medios de comunicación.
CP5. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito editorial.
CP6. Desempeñar actividades profesionales en el ámbito intercultural en instituciones y organismos nacionales e internacionales.

Se realizarán visitas guiadas en torno al patrimonio andalusí de Madrid. Al menos una al Museo Arqueológico Nacional y otra por el entorno del Madrid medieval.

El alumnado realizará un trabajo de campo consistente en la exploración y presentación de un elemento actual relacionado con la historia y cultura de Al-Ándalus.

100%

2,4

3,6

2

Los generales para acceder al curso de grado.

1) Propocionar al alumno una perspectiva general del legado histórico andalusí y de las vías para su estudio, conocimiento y puesta en valor.

2) Proporcionar al alumno el conocimiento de los contextos históricos, sociales y culturales que enmarcan las distintas manifestaciones de la materia estudiada.

3) A través del ejemplo andalusí y el araboislámico en general, proporcionar herramientas para analizar y comprender los procesos de cambio social y cultural y abordar críticamente categorías como etnicidad, identidad, nacionalidad, fundamentalismo cultural, colonialidad epistémica, multiculturalidad, convivencia, etc.

4) Facilitar la movilidad académica y profesional del estudiante en los distintos ámbitos internacionales, favoreciendo así el intercambio cultural.

1. Al-Ándalus en perspectiva histórica.
2. La expansión del islam y la formación de Al-Ándalus.
3. El emirato de Al-Ándalus
4. El califato de Córdoba.
5. Los reinos de taifas y los imperios almorávide y almohade.
6. El final de Al-Ándalus: la expansión de los reinos cristianos y el reino de Granada.
7. Aspectos de la vida social: la ciudad y el paisaje en Al-Ándalus.
8. Aspectos de la vida social: sociedad andalusí y género.
9. Aspectos de la vida social: festividades y vida colectiva.
10. Aspectos de la vida social: el derecho y las instituciones.
11.Cultura andalusí: pensamiento y mística.
12. Cultura andalusí: ciencia.
13. Cultura andalusí: literatura y música.
14. Cultura andalusí: moda y gastronomía.
15. Destrucción y mantenimiento del legado andalusí.
16. Madrid andalusí: historia y memoria.

 

1. Lectura y comentario/discusión en clase de los textos que semanalmente señalará el profesor: 20%
2. Trabajo de campo por grupos o individual: 40%
3. Examen final: 40%

Es imprescindible aprobar el examen final para que la nota del mismo haga media con el resto de elementos de evaluación.

En la convocatoria extraordinaria de julio únicamente se evaluará el examen.

Al-Andalus: Estructura antropológica de una sociedad islámica en Occidente / Pierre Guichard
Al-Andalus y su herencia / Rafael Valencia
Así vivieron en al-Ándalus: la historia ignorada / Jesús Greus
Atlas ilustrado de la España musulmana / M.ª Isabel Fierro
Conquistadores, emires y califas : los Omeyas y la formación de Al-Andalus / Eduardo Manzano Moreno
La corte del califa: cuatro años en la Córdoba de los omeyas / Eduardo Manzano Moreno
El crisol de Dios: el islam y el nacimiento de Europa (570-1215) / David Lewis
Una descripción anónima de Al-Andalus
Esplendor de Al-Andalus: La poesía andaluza en arabe clásico en el siglo XI
Historia de España musulmana / Anwar Chejne
Literatura hispanoárabe / M.ª Jesús Rubiera
Lo que Europa debe al islam de España / Juan Vernet
Madrid islámico / Daniel Gil-Benumeya
Madrid, pequeña ciudad de al-Andalus (siglos IX-XXI)
La minoría islámica de los reinos cristianos medievales: moros, sarracenos, mudéjares
Los moriscos / Ana Echevarría Arsuaga
Los moriscos: conflicto, expulsión y diáspora / Luis Bernabé Pons
Una nación exótica: maurofilia y construcción de España en la temprana Edad Moderna
Reinos de fe: una nueva historia de la España musulmana.
La Reconquista / Francisco García Fitz
Los reinos de taifas: fragmentación política y esplendor cultural
Vidas de mujeres andalusíes / Manuela Marín